HIST 191 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 SU Kredi |
HIST 191 dersi, Osmanlı İmparatorluğu’nun son
yüzyılında, imparatorluğun hüküm sürdüğü geniş
coğrafyada yaşamış toplulukların geçmişi ile
bugün arasındaki tarihsel ilişkiyi akademik bir
perspektiften ele almaktadır. Takip eden HIST
192 dersini içerik ve kronoloji olarak tamamlayıcı
bir yapıda düzenlenmiş olan bu ders 19. yüzyıl
başından I. Dünya Savaşı sonuna kadar uzanan
bir zaman aralığında Osmanlı İmparatorluğu’nun
son yüzyılına şekil vermiş başlıca tarihsel
süreçleri ve dönüm noktalarını tematik bir
düzlemde ele alır. Her ne kadar dersin
merkezinde Osmanlı coğrafyası var ise de, HIST
191 dersi İnsanlık Tarihi, Siyaset Bilimi,
Ekonomi ve Sosyoloji gibi muhtelif disiplinlerin,
farklı sosyal ve beşeri bilimlerin, birikimlerine de
referanslar vererek ilerleyen, disiplinlerarası bir
kurguya sahiptir. Buna ilaveten, HIST 191 dersi
ele aldığı temalar ve çizdiği kronolojik çerçeve
itibarıyla TLL 101 dersi ile belli bir eşgüdüm
içerisinde ilerler. Bu sayede öğrencilere HIST
191’de karşılaştıkları konularla TLL 101 dersinde
okudukları edebiyat eserlerini ilişkilendirme
fırsatı sunar. Son olarak, HIST 191 dersi
akademik okuryazarlık, kaynaklara eleştirel bakış
ve olgu doğrulamaya dair temel becerileri dersin
içeriği ile birlikte öğretmeyi hedefler.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Bahar 2023-2024 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2023-2024 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2022-2023 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2022-2023 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2021-2022 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2021-2022 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Yaz 2020-2021 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2020-2021 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2020-2021 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2019-2020 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2019-2020 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2018-2019 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2018-2019 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2017-2018 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2017-2018 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2016-2017 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2016-2017 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Yaz 2015-2016 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2015-2016 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2015-2016 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Yaz 2014-2015 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2014-2015 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2014-2015 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2013-2014 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2013-2014 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Yaz 2012-2013 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2012-2013 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2012-2013 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2011-2012 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2011-2012 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2010-2011 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2010-2011 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2009-2010 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2009-2010 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 2008-2009 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2008-2009 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2007-2008 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2006-2007 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2005-2006 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2004-2005 |
İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2003-2004 |
İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2002-2003 |
İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2001-2002 |
İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 2000-2001 |
İnkılap Tarihi I |
2 |
Bahar 1999-2000 |
İnkılap Tarihi I |
2 |
Güz 1999-2000 |
İnkılap Tarihi I |
2 |
|
Onkosul: __ |
Yankosul: |
ECTS Kredi: 3 ECTS (4 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 192 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 SU Kredi |
HIST 192 dersi bugün Türkiye Cumhuriyeti olan
coğrafya ve onun üzerinde yaşamış insan
topluluklarının geçmişi ile bugün arasındaki
tarihsel ilişkiyi akademik bir perspektiften ele
almayı hedefler. Devamı olduğu HIST 191 dersini
içerik ve kronoloji olarak tamamlayıcı bir yapıda
düzenlenmiş olan bu ders I. Dünya Savaşı’ndan
2020’lere kadar uzanan bir zaman aralığında
Türkiye Cumhuriyeti tarihine şekil vermiş başlıca
dönüm noktalarını tematik bir düzlemde ele alır.
Her ne kadar dersin merkezinde modern Türkiye
tarihi var ise de, HIST 192 dersi İnsanlık Tarihi,
Siyaset Bilimi, Ekonomi ve Sosyoloji gibi başka
disiplinlerin, farklı sosyal ve beşeri bilimlerin
birikimlerine de referanslar vererek ilerleyen
disiplinler arası bir kurguya sahiptir. Buna
ilaveten, HIST 192 dersi ele aldığı temalar ve
çizdiği kronolojik çerçeve itibarıyla TLL 102 dersi
ile belli bir eşgüdüm içerisinde ilerler. Bu sayede
öğrencilere HIST 192’de karşılaştıkları konularla
TLL 102 dersinde okudukları edebiyat eserlerini
ilişkilendirme fırsatı sunar. Son olarak, HIST 192
dersi akademik okuryazarlık, kaynaklara eleştirel
bakış ve olgu doğrulamaya dair temel becerileri
dersin içeriği ile birlikte öğretmeyi hedefler.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Bahar 2023-2024 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2023-2024 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Yaz 2022-2023 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2022-2023 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2022-2023 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Yaz 2021-2022 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2021-2022 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2021-2022 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Yaz 2020-2021 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2020-2021 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2020-2021 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Yaz 2019-2020 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2019-2020 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2019-2020 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2018-2019 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2018-2019 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Yaz 2017-2018 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2017-2018 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2017-2018 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Yaz 2016-2017 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2016-2017 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2016-2017 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Yaz 2015-2016 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2015-2016 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2015-2016 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Yaz 2014-2015 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2014-2015 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2014-2015 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2013-2014 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2013-2014 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Yaz 2012-2013 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2012-2013 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2012-2013 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2011-2012 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2011-2012 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2010-2011 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2010-2011 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2009-2010 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Güz 2009-2010 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2008-2009 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2007-2008 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2006-2007 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2005-2006 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2004-2005 |
İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2003-2004 |
İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2002-2003 |
İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2001-2002 |
İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 2000-2001 |
İnkılap Tarihi II |
2 |
Bahar 1999-2000 |
İnkılap Tarihi II |
2 |
|
Onkosul: HIST 191 - Lisans - En Az D |
Yankosul: |
ECTS Kredi: 3 ECTS (4 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 205 Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 SU Kredi |
20. yüzyılın ilk yarısı, dünya savaşları ve soykırımlar
gibi korkunç yıkımlara tanık oldu. Buna karşılık
üçüncü çeyreği, benzersiz bir refah ve istikrar dönemine
dönüştü. Ama ardından bir diğer çöküş ve derin dönüşüm
aşaması çıkageldi. Bu, sadece yüzyılın değil, herhalde bir
bütün olarak Yeniçağın da sonunu belirledi. Bu ders,
bu uğultulu siyasal ve toplumsal gelişmelere olduğu
kadar, onlara eşlik eden kültür, fikir, sanat ve
bilim tarihine de, 20. yüzyılın en önemli gözlemci
ve yorumcularının eserleri ve hem örtüşen, hem ayrışan
değerlendirmeleri aracılığıyla yaklaşmayı amaçlamaktadır.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Bahar 2019-2020 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
Güz 2018-2019 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
Güz 2017-2018 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
Güz 2016-2017 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
Bahar 2015-2016 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
Güz 2014-2015 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
Güz 2013-2014 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
Güz 2012-2013 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi |
3 |
Güz 2011-2012 |
Yirminci Yüzyıl Tarihi (HIST405) |
3 |
|
Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 233 Doğuda ve Batıda Ortaçağ Kahramanı |
3 SU Kredi |
Destansı anlatıları okuma ve çözümlemeye bir giriş olarak
tasarlanan bu ders, Ortaçağda yazı aracılığıyla
tekrar devreye sokulan şu dört ana eser tipi üzerinde
yoğunlaşacaktır : Şehnâme, Oğuznâme, İskendernâme’ler
Kral Arthur Efsaneleri. Dersin başında, bu destanların
kurgulanmasında kullanılan ana temalar ve
anlatım yöntemleri, “kahraman”ların ortak özellikleri
ve gerekli tarihsel bağlamlar hakkında verilecek
genel bilgiler, daha sonra söz konusu eserlerin ayrıntılı
incelemesinde kullanılacak; son örnek olarak Büyük İskender
ve İskendernâme’ler, “Doğu” ve “Batı” destanları ile
kahramanlarının ortak yönlerine eğilmeyi
mümkün kılacak; ardından, bu eserlerin Ortaçağdan sonraki
yaşantısı üzerinde durulacaktır.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Bahar 2023-2024 |
Doğuda ve Batıda Ortaçağ Kahramanı |
3 |
Bahar 2022-2023 |
Doğuda ve Batıda Ortaçağ Kahramanı |
3 |
Bahar 2021-2022 |
Doğuda ve Batıda Ortaçağ Kahramanı |
3 |
Bahar 2020-2021 |
Doğuda ve Batıda Ortaçağ Kahramanı |
3 |
Bahar 2019-2020 |
Doğuda ve Batıda Ortaçağ Kahramanı |
3 |
Bahar 2018-2019 |
Doğuda ve Batıda Ortaçağ Kahramanı |
3 |
Bahar 2017-2018 |
Doğuda ve Batıda Ortaçağ Kahramanı |
3 |
Bahar 2016-2017 |
Doğuda ve Batıda Ortaçağ Kahramanı |
3 |
Bahar 2015-2016 |
Doğuda ve Batıda Ortaçağ Kahramanı |
3 |
Bahar 2014-2015 |
Doğuda ve Batıda Ortaçağ Kahramanı |
3 |
Bahar 2013-2014 |
Doğuda ve Batıda Ortaçağ Kahramanı |
3 |
|
Onkosul: __ |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 315 Bilim Tarihinden Bölümler I |
3 SU Kredi |
Derse, İlkçağdan bugüne uzanan kısa
bir bilim tarihi analizi ile başlanacaktır. Daha sonra
asıl amaç, Rönesans dönemini takiben orta ve
batı Avrupada ortaya çıkan yeni bilimi daha
iyi anlamaktır. Bu yeni bilimsel oluşuma yol
açan kültürel ve sosyal faktörler nelerdi ?
Sonuçlar insanların yaşam tarzını ve siyasi
görüşlerini nasıl etkiledi ? Bilimsel
yöntemin Osmanlı dünyasına ulaşması
neden yüz yıllar aldı ? Bu ve benzeri sorular öğrencilerle
birlikte tartışılacak, birçok konu öğrenciler tarafından
araştırılacak, böylelikle öğrenciler kavrayışımıza yeni
bulgularıyla katkıda bulunacaklardır.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Bahar 2021-2022 |
Bilim Tarihinden Bölümler I |
3 |
Güz 2011-2012 |
Bilim Tarihinden Bölümler I |
3 |
Güz 2010-2011 |
Bilim Tarihinden Bölümler I |
3 |
Güz 2009-2010 |
Bilim Tarihinden Bölümler I |
3 |
Bahar 2008-2009 |
Bilim Tarihinden Bölümler I |
3 |
Güz 2005-2006 |
Bilim Tarihinden Bölümler |
3 |
Güz 2004-2005 |
Bilim Tarihinden Bölümler |
3 |
Güz 2003-2004 |
Bilim Tarihinden Bölümler |
3 |
Güz 2002-2003 |
Bilim Tarihinden Bölümler |
3 |
|
Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 316 Bilim Tarihinden Bölümler II |
3 SU Kredi |
HIST 315'in devamında, bilimlerin gelişmesi ve toplum
üzerindeki etkileri öyküsünün, 19. yüzyıl ortalarından
günümüze getirilmesi. Batı'nın yanısıra, gerek
Osmanlı ve gerekse Cumhuriyet Türkiyesi'nin bilim
tarihi. HIST 315'te olduğu gibi, örnek olaylar üzerinden
giden ve her aşamada öğrencinin yoğun katılımını
gerektiren bir irdeleme.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Bahar 2010-2011 |
Bilim Tarihinden Bölümler II |
3 |
Bahar 2009-2010 |
Bilim Tarihinden Bölümler II |
3 |
Bahar 2005-2006 |
Bilim Tarihinden Bölümler II |
3 |
Bahar 2004-2005 |
Bilim Tarihinden Bölümler II |
3 |
Bahar 2003-2004 |
Bilim Tarihinden Bölümler II |
3 |
Bahar 2002-2003 |
Bilim Tarihinden Bölümler II |
3 |
|
Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 331 Erken Dönem İslam Tarihi |
3 SU Kredi |
Bu ders İslâmiyetin doğuşundan Bağdat'ta Abbasî
egemenliğinin sona erişine kadarki dönemde,
İslâm uygarlığının ağırlık merkezini oluşturan alanlar
üzerinde yoğunlaşır. Fütuhat, devletleşme ve sonra ademi
merkezileşme gibi belli başlı siyasi süreç ve aşamaların
kronolojik anlatımının ardından, toplum ve düşünce hayatının
çeşitli yönleri daha yakından incelenecektir. İslâm
tarihinde birlik ve çeşitlilik; dinî ilimlerin, hukukun,
siyasal düşünce ve felsefenin gelişimi; toplumsal
hiyerarşilerin teorisi ve pratiği; ekonomik hayat ve
düşünce, ele alınacak konular arasındadır. Lisansüstü
seviyesinde de alınabilen bu dersin ek
okumaları ve gerekleri için, bkz HIST 531.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Bahar 2021-2022 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
Güz 2019-2020 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
Güz 2017-2018 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
Güz 2016-2017 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
Yaz 2008-2009 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
Bahar 2006-2007 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
Bahar 2005-2006 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
Güz 2003-2004 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
Güz 2002-2003 |
Erken Dönem İslam Tarihi |
3 |
|
Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 332 İslam Tarihi: Orta Dönem (y.945 - 1500) |
3 SU Kredi |
İslâm tarihinin 10. yüzyılın ortalarından itibaren
süregelen öyküsü: Abbasi halifeliğinin derinleşen
krizi; (Karahanlılar ve Volga Bulgarları gibi) Arap olmayan
halklar arasında İslamiyete kitlesel geçişler;
Selçuklu savaş başbuğluğunun Gaznelilere karşı zaferi ve
980’den itibaren bu yeni Türk askerî soyluluğunun önce Doğu
İran’a, sonra Mezopotamya’ya, nihayet Anadolu’ya hakim
olması. Büyük dış şokların ilki: Haçlı Seferleri. Büyük
Selçukluların dağılmasıyla birlikte, Anadolu, Filistin,
Suriye, Irak, Kirman ve İran’da birbirinden bağımsız bir
dizi Selçuklu devletçiğinin zuhur etmesi. Bu arada,
halifeliğin kendisinin de (Bağdat’taki Abbasiler,
Mısır’daki Fatımiler ve Endülüs Emevileri
arasında) üçe ayrılması. İkinci büyük dış şok: Moğol
istilâsı. Nihayet, Mısır’da Memluk Sultanlığının,
kuzeybatı Anadolu ve rumeli’de Osmanlıların, İran’da
Safevilerin yükselişi.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Bahar 2017-2018 |
İslam Tarihi: Orta Dönem (y.945 - 1500) |
3 |
Bahar 2016-2017 |
İslam Tarihi: Orta Dönem (y.945 - 1500) |
3 |
|
Onkosul: __ |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 335 İslam Dünyasında Barut İmparatorlukları, 1450-1800 |
3 SU Kredi |
Ders, Erken Modern Dönem İslam dünyasındaki barut
imparatorlukları denilen Osmanlı, Babürlü Hindistan
ve Safevi İran İmparatorluklarına odaklanacaktır.
Evrensel bir tarihi cereyanın parçası olarak İslam
dünyasında bugüne kadar hâkim olan bölgesel, dini,
siyasi ve kültürel sınırlar adı geçen dönemde
oluşmuştur. Ders üç üniteden ibarettir: giriş
dersinden sonra, bu üç devletin siyasi tarihi
tartışılacak ve devletler dini, idare, ordu, iktisat,
ticaret, azınlıklar ve kültür gibi açılardan
kıyaslanacaktır. Bu temalar gözden geçirilirken
İslam dünyasına ait inhitat teorileri tartışılacaktır.
Karşılaştırmalı yaklaşımın yanı sıra Osmanlı,
Safevi ve Babürlü İmparatorluklarının tarihi
birbirine bağlı fenomenler olarak da
ele alınacaktır.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Güz 2020-2021 |
İslam Dünyasında Barut İmparatorlukları, 1450-1800 |
3 |
Bahar 2018-2019 |
İslam Dünyasında Barut İmparatorlukları, 1450-1800 |
3 |
|
Onkosul: (SPS 101 - Lisans - En Az D |
ve SPS 102 - Lisans - En AzD) |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 336 Orta ve İç Asya Tarihi |
3 SU Kredi |
Dersin konusu eski Sovyet Orta Asya cumhuriyetleri
olan Kırgızistan, Kazakistan, Tacikistan ve
Özbekistan, Moğolistan ve Kuzey-batı Çin, bir
de uygun olduğu zaman Doğu Avrupa bozkır
bölgesinin tarihidir. Bu geniş sahada hem
muhtelif imparatorluklar hem de bölgesel cereyanlar
ile dinamiklerin çerçevesinde tartışılacak konulardan
birisi Orta ve İç Asya’nın özel bir
tarihi-coğrafi saha olup olmamasıdır.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Bahar 2020-2021 |
Orta ve İç Asya Tarihi |
3 |
Güz 2018-2019 |
Orta ve İç Asya Tarihi |
3 |
|
Onkosul: (SPS 101 - Lisans - En Az D |
ve SPS 102 - Lisans - En AzD) |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 348 Yakınçağ Diplomasi Tarihi I (1815-1950) |
3 SU Kredi |
Uluslararası siyaset ve diplomaside, Viyana Kongresi'nden
İkinci Dünya Savaşının hemen sonrasına kadar uzanan
gelişmeler. Gerek askerî ve diplomatik tarih, gerekse
uluslararası hukuk konuları olarak incelenecek haftalık
temalardan bazıları : (1) Fransız Devriminin yolaçtığı büyük
dönüşümlere eğilen bir genel giriş; (2) Viyana Kongresi;
(3) Restorasyon Çağı; (4) Şark Meselesi ve Kırım Savaşı;
(5) Paris Konferansı ve içerdiği uzlaşmalar;
(6) milliyetçilikler ve milli birliklerin kurulması;
(7) emperyalizm çağı ve kalıcı ittifak veya "antant"ların
yükselişi; (8) Birinci Dünya Savaşı ve Paris banliyölerinde
imzalanan çeşitli barış antlaşmaları; (9) Cemiyet-i Akvam;
(10) Orta Avrupa'da revizyonizm; (11) İkinci Dünya Savaşı
ve Birleşmiş Milletlerin doğuşu; (12) dekolonizasyon
süreci; (13) Soğuk Savaşın başlaması.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Yaz 2011-2012 |
Yakınçağ Diplomasi Tarihi I (1815-1950) |
3 |
Bahar 2003-2004 |
1815'ten Günümüze, Yakınçağ Diplomasi Tarihi |
3 |
|
Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 349 Yakın Çağ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 SU Kredi |
Potsdam Konferansı'ndan günümüzün globalleşme ve ABD'nin
tek dünya gücü olarak ortaya çıkması sorunlarına kadar
uzanan uluslararası gelişmeler içinde bir ufuk turu.
İşlenecek başlıca konular : Soğuk Savaşın başlaması;
NATO ve Varşova Paktı; bölgesel savaşlar (Kore, Vietnam) ve
diğer krizler (Berlin, Küba, Ortadoğu'da Arap-İsrail
çatışması); 1970'lerin kısmî yumuşaması; nükleer
silâhsızlanma görüşmeleri ve antlaşmaları; Üçüncü Dünya
ve Bloksuzluk hareketi; 1975 Helsinki Zirvesi. 1970'lerin
sonlarından 1980'lere yeniden tırmanış (nükleer yığınakların
tekrar hız kazanması, Grenada, Nikaragua, Afganistan ve
Etyopya-Somali krizleri). SSCB'nin dağılması ve
Soğuk Savaşın sonu. Yeni bir diplomatik ve askerî
istikrarsızlık dönemini oluşturan faktörler : ABD'nin
tek başına hareket etme eğilimi; yeni bir dünya gücü olarak
Çin; bir diğer küresel oyuncu olarak AB; Rusya'nın süregelen
sorunları; Üçüncü Dünya'da gözlenen
"devlet çöküşü" süreçleri; global terörizm olgusu.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Bahar 2020-2021 |
Yakın Çağ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
Bahar 2018-2019 |
Yakın Çağ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
Güz 2016-2017 |
Yakın Çağ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
Güz 2014-2015 |
Yakın Çağ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
Güz 2013-2014 |
Yakın Çağ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
Güz 2012-2013 |
Yakın Çağ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
Bahar 2011-2012 |
Yakın Çağ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
Bahar 2010-2011 |
Yakın Çağ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
Güz 2008-2009 |
Yakın Çağ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
Bahar 2006-2007 |
Modern Çağın Siyasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
Bahar 2005-2006 |
Modern Çağın Siyasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
Bahar 2004-2005 |
Modern Çağın Siyasi Tarihi II (1945-2004) |
3 |
|
Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 371 Bir Kentin Tarihi II : Osmanlı İstanbulu, 1450-1900 |
3 SU Kredi |
Konstantinopolis'in fetih öncesinde bulunduğu şartları
ve Fatih Sultan Mehmed'in şehri fethettiği 1453
yılını irdeleyerek başlayacak olan HIST 371
dersi, ister HIST 370'in bir devamı olarak
veya isterse bağımsız olarak alınmış olsun,
öğrencileri İstanbul'un yeniden imârı
ve iskânından yola çıkarak gelişen yeni bir
imparatorluğun payitahtı olarak 16.yüzyıldaki
parlaklığını, 17. ve 18.yüzyıllardaki bir dizi dönüşümünü
ve buradan modernitenin başlangıcı olarak
Tanzimat'a getirecektir. Sayılan bu dönüşümleri
tarihsel bilgiyle temellendirilecek
sınıf dersleri başlıca Osmanlı mekânları ve anıtlarına
inceleme gezileri düzenlenerek
mahallinde derslerle bütünleştirilecektir.. HIST 371'in
''takrir dersi'' bileşenlerinden ayrı olarak
lisansüstü seviyede birincil kaynaklar bazında
araştırmalarla devam etmek
isteyenler için bkz. HIST 571.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Yaz 2014-2015 |
Bir Kentin Tarihi II : Osmanlı İstanbulu, 1450-1900 |
3 |
Yaz 2013-2014 |
Bir Kentin Tarihi II : Osmanlı İstanbulu, 1450-1900 |
3 |
Güz 2010-2011 |
Bir Kentin Tarihi II : Osmanlı İstanbulu, 1450-1900 |
3 |
Güz 2009-2010 |
Bir Kentin Tarihi II : Osmanlı İstanbulu, 1450-1900 |
3 |
|
Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
ve SPS 102 - Lisans - En AzD |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 424 Aile, Çocuklar, ve Toplumsal Cinsiyet: Avrupa Sosyal Tarihine Temel Yaklaşımlar |
3 SU Kredi |
Tarihsel ve kültürel çalışmalar ''özel yaşamın'',
diğer bir deyişle evin içinde yaşanılanın tarihini
genellikle dışarıda bırakmışlardır. Bu bağlamda,
birey olarak kadınlar ve çocuklar ve bir sosyal kurum
olarak aile, uzun süre araştırma ve analizlerin dışında
tutulmuştur. Ancak 1960'larda toplumsal tarih
statükoyu değiştirmek adına öncü ve dikkate değer bir rol
oynamıştır. Toplumsal cinsiyet, çocukluk ve aile önemli
çalışma sahaları olarak görülmüş ve sonraki
birkaç onyılda ciddi araştırma alanları olarak
tanınmışlardır. Aile tarihi, çocukluk tarihi, ve
toplumsal cinsiyet tarihi zaman içinde oldukça büyümüş ve
belli başlı tarihsel çalışmalar yapılmıştır.
Bu trende paralel şekilde bu ders spesifik olarak
Avrupa'da aile, toplumsal cinsiyet ve çocukluk üzerine
yoğunlaşarak Avrupa tarihi çalışmalarına alternatif
bir bakış açısı sunacaktır.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Yaz 2007-2008 |
Aile, Çocuklar, ve Toplumsal Cinsiyet: Avrupa Sosyal Tarihine Temel Yaklaşımlar |
3 |
|
Onkosul: __ |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 434 Rusya Tarihi I : Çarlık Rusyası (17. yüzyıldan 1917'ye) |
3 SU Kredi |
Bu genel Rusya tarihi dersi, Moskova devletinin doğuşundan
Birinci Dünya Savaşına kadar olan dönemi kapsar.
İlk başta Rusya coğrafyasının anahatları ile nüfusunun
kültürel özellikleri üzerinde durulacak; burada, Rus
topraklarının Avrasya boyutuna dikkat çekilecektir.
Asıl tarihsel anlatım 1450-1598 arası Moskof
prensliğiyle başlayacak; ''Kargaşalık Dönemi''ni Romanov
hanedanının yükselişinin izlemesiyle devam edecek;
bundan sonra Büyük Petro' nun modernleşme hamleleri ve bu
reformların siyasal ve sosyal sonuçları üzerinde
durulacaktır (1682-1740). Büyük Katerina'nın
sürdürdüğü ''aydınlanma reformculuğu'' politikaları
(1762-1796) incelenirken, gerek Polonya
ve gerekse Osmanlı imparatoluğuna yönelik Rus yayılmacılığı
üzerinde olduğu kadar, Pugaçev İsyanı (1773-1775)
gibi popüler reaksiyonlar üzerinde de durulacaktır.
1801-1855 arasına gelince, Napolyon savaşları (1805-1815)
ve etkileri, otokratik muhafazakârlık, Kırım Savaşı
(1853-1856) gibi önemli olay ve süreçler tek tek
irdelenecek; 19. yüzyılın ikinci yarısında ise
dikkatler serflerin azad edilmesi (1860), diğer idarî
reformlar, Orta Asya ve uzak doğu'da yayılma ile
elele giden ekonomik kalkınma, nihayet devrimci bir
muhalefetin doğuşu üzerinde yoğunlaşacaktır.
Çalkantılı 1890-1914 dönemi hızlı sanayileşme,
genel yoksulluk, popüler hoşnutsuzluk, Rus-Japon harbinde
yenilgi ve ardından 1905 devriminin patlak
vermesi açısından değerlendirilecek; dersin son haftaları
Birinci Dünya savaşından 1917 Şubat ve Ekim
devrimlerine giden yola ayrılacaktır.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Güz 2015-2016 |
Rusya Tarihi I : Çarlık Rusyası (17. yüzyıldan 1917'ye) |
3 |
Güz 2014-2015 |
Rusya Tarihi I : Çarlık Rusyası (17. yüzyıldan 1917'ye) |
3 |
Güz 2005-2006 |
Rusya Tarihi I : Çarlık Rusyası (17.Yüzyıl-1917) |
3 |
|
Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 439 Osmanlı İmparatorluğu’nda Hıristiyanlar |
3 SU Kredi |
Bu dersin konusu, büyük çoğunluğunu Rum adı verilen
Ortodoks Yunanlıların oluşturduğu Anadolu ve Balkan
Hıristiyanlarının Osmanlı yönetimindeki durumu ve
tarihidir. Girişte, gayrimüslimlerin
historiyografisinin (zımmî ya da millet gibi) bazı
temel kavramları ile tarihçilerin
Osmanlı yönetimindeki Hıristiyan varlığına değişik
yaklaşımları gözden geçirilecek; ardından, Ortodoks
Hıristiyan inanışı ve Yunan diliyle çok içiçe bir devlet
olan Bizans’ın yokolmasının, Osmanlı
İmparatorluğu’na özümsenen Ortodoks nüfus ve kurumları
için ne anlama geldiği sorgulanacaktır.
Osmanlı toplumsal, ekonomik ve idarî yapıları
Hıristiyanları nasıl etkiliyor ve onlar, bu emperyal
çerçevenin üretimi ve yeniden-üretimine
nasıl katılıyorlardı ? Derste işlenecek diğer
bazı konular arasında, cemaat hayatı ve
kurumları, Osmanlı yönetimi ve imparatorluk ağlarında
Hıristiyanların yeri, Fenerliler, Yunan
burjuvazisinin yükselişi, Yunan ulus-devletinin doğuşu,
eğitim ve Hıristiyanların Osmanlı kentsel
mekânı ile mimarisine katkısı da yer almaktadır.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
|
Onkosul: __ |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 485 Çağdaş Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 SU Kredi |
Önce sömürgesizleşme ve ardından Soğuk Savaşın sonu,
yeni uluslararası nüfus hareketlerini beraberinde getirdi.
Kitlesel göç ve mülteci dalgalarının arttırdığı ekonomik,
sosyal ve kültürel çatışmalar, Avrupa'nın en istikrarlı
ve hoşgörülü demokrasilerini bile saran yeni etnik ve dinî
ötekileştirme sorunlarını besler oldu. Öte yandan
Türkiye'nin AB süreci, çok-etnili Osmanlı imparatorluğundan
Balkan, Kafkas ve Orta Doğu ulus-devletlerine geçiş
süreçlerinden devralınmış bir dizi azınlık sorununu yeniden
gündeme getiriyor. Bu sorunlar nelerdir? Hangi grupları
kapsıyor? Gerek ulusal ve gerekse uluslararası düzeyde,
çoğunluk ve azınlık grupları arasındaki ilişkiye, dil,
din ve kültür hakları nasıl uygulanabilir? Etnik, dinî veya
kültürel çeşitlilik, nasıl ve ne ölçüde, ortak bir değer
haline getirilebilir? HIST 485, bu gibi tarihsel ve güncel
konuların irdelenmesini amaçlamakta. Bu derse, ek bazı
yükümlülükleri yerine getirmek kaydıyla, lisansüstü düzeyde
kaydolma olanağı için, bkz HIST 585.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Bahar 2018-2019 |
Çağdaş Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
Bahar 2017-2018 |
Çağdaş Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
Yaz 2016-2017 |
Çağdaş Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
Güz 2015-2016 |
Çağdaş Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
Yaz 2014-2015 |
Çağdaş Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
Güz 2014-2015 |
Çağdaş Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
Yaz 2013-2014 |
Çağdaş Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
Bahar 2012-2013 |
Çağdaş Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
Güz 2008-2009 |
Çağdaş Türkiye'de Azınlık Sorunları |
3 |
Bahar 2007-2008 |
Çağdaş Türkiye'de Azınlık Sorunları (SPS485) |
3 |
Bahar 2006-2007 |
Çağdaş Türkiye'de Azınlık Sorunları (SPS485) |
3 |
|
Onkosul: __ |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|
HIST 489 İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 SU Kredi |
Çağdaş Türkiye'nin oluşumuna, ulusun inşasının
ideolojik boyutlarını öne çıkaran yoğun bir toplu
bakış. Çeşitli arkaplanlar : Osmanlı tarihinin
anahatları; ''uzun'' 19. yüzyıl; Yeni Emperyalizm;
Avrupa-merkezcilik ve Oryantalizm;
ırkçılık ve Sosyal Darwincilik.
Buradan hareketle, Osmanlı-Türk
seçkinlerinin Batı ile karmaşık aşk-ve-nefret
ilişkilerinin evrimi. Nihayet, büyük 1908-22
krizinin sarsıntıları içinde, artık bir Osmanlı ve/ya
Müslüman kimliğinden farklı olarak, belirgin bir
Türk kimliğinin şekillenmesi ve temellendirilmesi.
Önemli ölçüde edebiyattan da yararlanarak, Türk
milliyetçiliğinin gerek erken dönem ve gerekse Kemalist
varyantlarını payandalayan kökencilik
ve otoktonluk efsaneleri ile ''altın çağ'' anlatımlarının
çözümlenmesi. Bu dersin lisansüstü
düzeyde alınabilmesi için, bkz HIST 589.
|
Acilan Donemler |
Ders Ismi |
SU Kredi |
Güz 2023-2024 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Güz 2022-2023 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Güz 2020-2021 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Güz 2019-2020 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Güz 2018-2019 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Güz 2017-2018 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Güz 2016-2017 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Güz 2015-2016 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Yaz 2014-2015 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Güz 2014-2015 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Güz 2013-2014 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Güz 2012-2013 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Güz 2011-2012 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Güz 2010-2011 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Güz 2009-2010 |
İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti |
3 |
Bahar 2008-2009 |
Ulusal Bellek İnşasının Metin ve Yöntemleri I: Erken Dönem Türk Milliyetçiliğinin Değişik Türleri |
3 |
Güz 2003-2004 |
Ulusal Bellek Metin.&Kurgu.I:Değisik Türleriyle Erken Dönem Türk Milliyetçiliği: |
3 |
|
Onkosul: SPS 101 - Lisans - En Az D |
veya SPS 102 - Lisans - En AzD |
Yankosul: __ |
ECTS Kredi: 6 ECTS (6 ECTS for students admitted before 2013-14 Academic Year) |
Genel Kosullar : |
|
|